迈向“独立阅读”重要时期的孩子有些已经认识一些简单的字，而有些还不会的孩子，通常都是先读图来预测情节。因此可以用以下几种和图片有关的策略，拓展孩子的观察力和摘要能力。当然，每一种策略在每一本书都可以使用，妈妈、爸爸或老师可以按照孩子的程度和设定的教学目标，自由选择调配喔！
策略一、看图训练观察力
根据图片，可以用提问接龙，像是：“你在这张图看见什么呢？”、“哦！你看见爸爸衬衫沾到饮料了！”、“那他的表情呢？”、“哦！爸爸衬衫沾上饮料，他看起来很惊讶！”、“还有呢？你还看见谁呢？”、“妈妈看起来也很慌张。那她手上拿着什么呢？”、“妈妈看起来很慌张地要去拿抹布。小朋友呢？她又在做什么呢？”、“小朋友知道闯下大祸，脸上流着汗，好像要逃走了。”根据成人的提问，从形容词、细节、角色情绪等切入，渐渐地，孩子就能学习读图的技巧，如果能力继续增加，孩子不仅可以完整读出图片细节、训练观察力，还能拓展句子的长度，说话能力也会突飞猛进喔！
策略二、听故事画画图
成人还可以将左半边图片遮起来，像是念完故事之后，请孩子练习画出插图，想像自己是插画家，该怎么呈现呢？除了主要人物，还有最重要情节和场景，都要透过故事内容解读理解，才能输出成图画，最后呈现真正的插图，大家比比看，哪里一样、哪里不一样？
策略三、看图连故事
有些书本的字句较长，孩子在重新讲述故事的时候，可能会因为细节太多而无法一次说清楚。可以借由每页的图片当成提示，连结成故事。如果要进阶提升，还可以问问孩子：“如果我们要让故事更简短，哪些图可以跳过，但不影响故事？”让孩子可以越来越精简说话的要点，孩子抓重点的能力一定可以突飞猛进！
